《《在一起》抗疫电影》剧情简介
在教学理念上更接近国外鼓励师生间畅所欲言老师吸收年轻人一些有活力有创新理念的东西有利于老师自身的发展她有这个本事可以提出让他完全另眼相看的质疑声他干嘛不参考她任何对他有益的意见谭克林...等学生们走开谭克林对底下自己人说：下星期在急诊轮值的和出外开会的那两位会回来除了张浩凡继续要在院内规培本来他们两组不可能就这点人的听见组内的医生要...
擦完消毒药水病人半身几乎是消毒液的颜色接下来铺手术铺单中间手术区域铺的是洞巾即中间有个孔手术铺单时作为一助的刘程然医生进来了再检查检查消...
《《在一起》抗疫电影》相关评论
鸣鸣0o
金智英是四分五裂的《在一起》抗疫电影每个人认识的她都只是一枚碎片不被重视不被理解不被爱但最深层次的痛苦来自于她的自我封闭她如一个理想幻灭者在铜墙铁壁的围城中断掉了与他人对话共情的通路为什么电影的视线完全属于金智英但话题的焦点却全部围绕于性别不公的社会议题因为电影只提供事件未展开情境我们透过金智英的眼睛看到的是不再跳动的灰暗而我们看到的金智英也一样失去了光彩
苏泽的本子
看完大赢家再回头看的这部13年前的片子《在一起》抗疫电影里面的布景还都有着那个时代的痕迹大赢家应该是本土化改编了50%左右而一些特别搞笑的点还是照搬了韩国的结局的反转也不太一样韩国版开头对人物的细节展示侧面反应人物性格拍的更巧一些
黑_峰
经济低迷、动荡不安、旧痛未愈、新伤将至1931年德国魏玛时期众生相多人物性格饱满多场景层次分明摄影剪辑叙事三个小时毫不混乱在失控状态下还可以试着学会游泳影片结束于秩序却是危险的前兆
骑狗去你家
我求求你俩想谈恋爱就到现实里面好好谈不要拍个剧做你俩的爱情纪录片真的太委屈粉丝了全程都是脑海里想着太烂了但是不想关掉我想看玄彬万一哪天我写玄彬呢《在一起》抗疫电影不能错过玄彬演艺生涯的一部分玄彬你不要逼我
龙图阁大学生
电影的野心是有的它试图通过撕裂出一小块拼图（金智英生命里一个冬天至春天的时光）来横向纵向地尽可能囊括韩国女性被压迫被失语被忍耐的人生它赋予金智英精神抑郁导致的人格分裂借她之口道出长辈女性不为人道的心酸与发泄这不是上上策但要标记纵向坐标也许是最省事的方法虽也因此损失了最后的落点：金智英的困境以接受心理咨询结束仿佛是条出路然而这不是个人的问题人受制于社会性别压迫带来的傲慢与偏见忽视了太多的挣扎和顺从这不是一个心理咨询可以疏导的《在一起》抗疫电影不是一个足够体贴的丈夫可以真正分担的印象深刻的一场戏是小时候金智英和姐姐在地图上标记长大想去的地方姐姐标记瑞典、冰岛妹妹问为什么要去那么远的地方姐姐答因为那里没有韩国人妹妹不懂姐姐笑着搓妹妹的脸说你现在不需要知道我无法不物伤其类
